商丘市文化路小学入格型教师成长纪实（二十二）
时光荏苒，岁月如梭，新的学期即将结束，通过一学期的培训，入格型教师在不断的发展与成长，在教师发展中心的统一安排下，于2025年1月2日举行了入格型教师个人成长展示活动，全体入格型教师积极分享、交流与展示本学期的成长与收获。李斩棘书记、杨玥校长、晋隆梅副校长参与了本项活动，携手见证新生力量如何在磨砺中成长，完成令人瞩目的蜕变。本次活动由刘婉诗老师主持。
青春熠熠润苗圃，新苗茁茁竞风流。活动拉开帷幕之时，李斩棘书记致辞。李书记表示学习是在潜移默化中进行的，润物细无声，学习一直在路上，愿诸位老师在教育的征程上一路逐光，持续成长，不断迈向新的高峰。
王聪老师分享的题目是《跨越挑战，拥抱成长》。讲了自己在教学生涯中，通过不断实践和理论学习，积累了一定的教学经验。她带领三年级学生，深入了解他们的特点和需求，努力探索适合他们的教学方法。在班级管理上，他细化职责分工，完善积分制度，激发学生的积极性和参与感。同时，他注重与学生、家长和同事的沟通，追求快乐工作与生活，以平和的心态认真履行教师职责。在自我反思中，她意识到自己的能力还有待提高，因此积极参加学校组织的学习，努力提升自己的专业素养和管理水平。期待在未来的教学中不断进步，成为学生成长道路上的有力支持者，帮助他们实现自己的梦想。
李翠老师分享的题目是《保持热爱 向光而行》。首先是班级管理艺术，有效的班级管理不仅是制定规则和执行纪律，更重要的是用心理解每一个孩子。其次是家校沟通技巧，孩子的成长离不开学校与家长共同培育，家校沟通就是必不可少的环节。然后是课程标准深入学习，时代在变化，教师的角色也在不断地转变，探索新的教学方法，更好地激发促进孩子学习的热情是我们需要持续挖掘并发现的。李老师坚信只要始终保持持续学习，不断实践，定在教育的田野上播种希望，收获满满幸福。
赵雪梅老师分享的题目是《入格型教师个人成长和收获》。赵雪梅老师从新课标的学习、集中学习所得、班主任工作感悟、继续教育培训学习收获等方面进行分享。她认为，作为一名教师应该树立终身学习的思想，不断学习并更新教育教学观念，注重知识的传授与学生能力的培养。除了教学上的要求，教师还应该注重自身师德师风的建设，耐心细致的做好班主任工作，对待学生要有耐心，细心和责任心，不放弃任何一个学生，用正确的眼光看待他们的平凡与不同。
杨倩倩老师分享的题目是《热爱当下，期待未来》。从遇师、育人 、愈己三方面进行了汇报。遇师部分阐述了从老师、学校、各教研活动、培训处获得的启发与指导；育人环节分享了教育工作中的成果与感悟，要保持积极乐观稳定的心态，为人师表；愈己方面讲述了自我成长与提升的方法。愈益进取，充盈己身。在不断的学习中遇见更好的自己。她提出要敢于探索；要善于积累；要交流学习；要善于反思、坚持反思；要善于自我调适；要持续赋能，树立终身学习的理念，学习新知识、钻研新理论、掌握新技术。
殷悦老师分享的题目是《研而有获，思而远行》。内容为研读新课标，班级管理，家校沟通。她深入研读新课标。她认为作为一名教师不仅要更新教学理念，还应注重优化课程设计，力求让每一堂课都贴近学生实际需求。在班级管理上，殷老师认为教师要有五个思维意识，即目标意识，规则意识，民主意识，引导意识和发展意识。此外，她高度重视家校沟通，认为与家长沟通时要讲求谈话艺术，搭建起家校共育的桥梁，形成教育合力。这些实践不仅提升了教学质量，也让殷老师深刻体会到教育工作的价值与魅力。
田维维老师分享的题目是《心栖梦归处，不负韶华年》。通过这次汇报，田维维老师更加清晰地认识到了自己的成长和进步，也更加坚定了自己的教育信念和追求。田维维老师相信，在未来的教学工作中，会更加努力地学习、更加认真地工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，她也希望学校能够继续为青年教师们提供更多的培训和交流机会，让他们能够更好地成长和发展。
刘婉诗老师分享的题目是《步履实地，行方致远》。她从教学工作、理论学习与教研活动、社团工作三个方面总结了本学期的成长与收获。在教学中，对于不同年龄段不同特点的学生采用适宜的教学方法，提高学生的学习兴趣。同时，尝试把学习到的理论知识运用到实际课堂，教学效果有了一定提高。在社团工作中，她致力于把优秀的中国传统音乐文化传递给学生。在社团活动中，她不仅教授传统的古筝演奏技巧，还把学生耳熟能详的流行歌曲融入教学中，让社团活动不再单一枯燥。希望通过一首首古筝版流行曲，让更多没有接触过古筝的孩子感受到中国传统音乐的魅力。
刘文灿老师分享的题目是《入格型教师学习心得》。刘老师通过半年的系统性的学习之后，真正的认识到了自己还有很多的不足之处以及一些小错误，她认为作为一名新任教师，更应该加倍努力学习，让自己的教学质量不断提高，让自己不断地成长，让自己越变越好，才能够帮助学生更好的发展成长，做孩子的良师益友。
许俊英老师分享的题目是《“心”光熠熠 赋能未来》。从研读课标、班级管理、学做课题以及积极实践四个方面的内容着手进行了分享。通过对课标的研读，深刻认识到小学阶段是学生心理发展的关键时期，在开展心理健康教育工作时，应该结合学生实际情况，分阶段、有侧重点地设计教学内容；在班级管理过程中，努力营造民主和谐的班级氛围，让学生参与到班级管理中来，充分发挥学生的主观能动性；学做课题是教师专业成长的重要途径；最后积极践行所学所获。知不足而奋进，终身学习，不断成长。
谭欣月老师分享的题目是《初心如磐，笃行志远》。内容包括教育教学、班级管理和自我管理三个方面：在教育教学上，钻研课程标准与教材，积极参与教学活动；在班级管理中注重抓住时空关键点、民主化管理以及家长沟通；在自我管理上，坚守师德师风与积极自我提升。
张莉君老师分享的题目是《“执着于理想，纯粹于当下，“青”舟无惧万重山"》。她阐述了本学期从迷茫到清晰到成熟的过程，在教学上，她积极参加形式多样的教研活动，多询问其他老师的建议，与同年级老师进行思想碰撞，交流探索，并自行研读数学课程标准，夯实教学理论基础，精心备课，认真反思，在学习和交流中不断成长，提高自己的教学能力。在面对困难和挑战时，时刻保持积极向上的精神面貌。回首来路，教育初心不改，展望未来，砥砺漫漫征途，用心教书、尽责育人，做一名学习型的教师，不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。
庄闪闪老师分享的题目是《循“格”守矩，育桃李之韵》。始终怀揣着循“格”守矩的理念，在教育的天地里默默耕耘，奉献着自己的光和热。每一堂课的背后，都是她精心备课的身影，依照严谨的教学规范，将知识的种子悉心播撒，力求在学生心间绽放智慧之花。面对学生，她耐心引导如和风细雨，严格要求若巍峨高山，潜移默化中帮助学生养成良好习惯。同时，她不忘反思教学方法，积极参与教研活动，专业素养得以稳步提升。而这一路，她收获的不仅是学生茁壮成长的硕果，更是对教育真谛更深层次的感悟。
郭颖老师分享的题目是《做一个“有用”的老师》。郭老师从用心走进心灵深处、用情触动内心潜能、用爱点燃无穷力量三个板块并结合班级情况，以及一学期以来的入格型教师培训的收获与感触等展开叙述，分享过程中用心用情，让老师们也感受颇深，更加理解到了作为一名教师的责任与意义，同时也感受了教师所独有的幸福。
范永梅老师分享的题目是《新一年，再出发》。回顾一学期的工作内容，忙碌而充实，范老师详细地分享了9月份到12月份的工作内容，分别有班级管理，个人自学，团队协作学习，本学期的反思以及对未来的展望。“学高为师，身正为范”，要想成为一名合格教师，不仅需要有扎实的专业知识，较高的文化素养，更重要的是应有良好的道德素质，只有不断地致力于自我教育时，才能教育好别人，只有自己是一个值得推崇的模范，才能够担当好培养学生的责任。这就要求我们要不断提升自我水平，要以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以博大的胸怀爱护学生。
李茁老师分享的题目是《不忘初心，砥砺前行》。在分享过程中，李茁老师条理清晰地从三个维度展开阐述：于教学工作领域，他深入且细致地讲述了教学过程中的点滴经验与独特见解；在篮球校队与社团工作方面，他生动地描绘了训练场上的激情澎湃以及社团活动组织中的用心与智慧；而谈及个人的成长与收获时，李茁老师更是真情流露，将一路走来的心路历程与丰硕成果毫无保留地呈现于众人眼前，让我们深切感受到他在各个方面的不懈探索与茁壮成长。
李雪艳老师分享的题目是《做一位情绪稳定的老师》。内容包括一个人的成长离不开良好的环境，个人成长，让每个人都闪耀光芒三个方面。而第一部分她又从四个角度来讲述，迷茫无从下手，学校的托举，团队的帮助，迎难而上收获成长。第二部分讲述了参加班会大赛，和在班级管理和家校沟通方面的收获。以入职以来具体的实例为抓手，讲述自己在最近这半年来的成长。最后用做一个情绪稳定的老师，去发现每个学生身上的闪光点，让每个人都闪耀光芒收尾，去分享自己在这半年以来的成长。
王亚老师分享的题目是《不忘初心，一路前行》。讲述了班级管理、家校沟通、新课标学习、师德师风等方面的收获。她讲到，在班级管理上要找到时空关键点，坚持才有收获，还要进行民主管理，让学生真正体会到自己是班级中的一员。在家校沟通上，要用心去交流。德高为师，身正为范，还要用心呵护学生的成长，尊重学生的个性差异，发现每一个孩子身上的闪光点。教育是一条长长的路，唯有保持初心，坚持热爱，不断学习，才能一直前行！
展示活动落下帷幕，杨玥校长走上前，进行总结发言。杨校长首先表扬了各位入格型教师的分享，其次提出了三个问题“第一，找准定位，明确我是谁；第二，深入思考，明确我要干什么；第三，制定策略，明确我要怎么干“。最后，杨校长祝愿我们在新的2025年收获多多，成长多多。
入格型教师的成长之路，是一段充满挑战与惊喜的旅程。在这个过程中，专业知识不断丰富、教学技能日益娴熟、教育理念与时俱进。但这仅仅只是一个开端，未来还有很长的路要走，还有更多的成长空间等待着去探索、去挖掘。希望每一位入格型教师都能持续成长，向着更高的教育顶峰迈进。
